Направление: Интегративная травматерапия (ИТ)
Формат обучения: смешанный формат (модули очно/онлайн, практикумы очно и он-лайн)
Что будет
В задачи программы входят: знакомство с теоретическими основами травматерапии, практическое освоение навыков травматерапевта и формирование ресурсно-ориентированной терапевтической позиции.
Для кого
Программа повышения квалификации для психологов, врачей, социальных работников студентов психологических вузов, педагогов-психологов.
Потенциальная аудитория программы
Полученные знания и навыки будут полезны для всех, кто работает с людьми в роли помощников. Предлагаемый в данной программе подход и техники работы с разными видами психической травмы расширят возможности работы специалиста любого психотерапевтического направления и обеспечивают надёжную базу для дальнейшей практической работы.
Детальная программа
Каждый модуль программы представляет собой сочетание теории и практики. Обучение строится на освоении теоретического материала, демонстрациях работы ведущим, на собственном опыте участников, на проживании предлагаемого материала в упражнениях.
Программа построена таким образом, что теоретический и практический материал каждого нового модуля дополняет материал, полученный на предыдущих модулях. Таким образом, студенты сначала получают представление о модели работы с травмой. Затем это представление постепенно обогащается, наполняется, окрашивается и превращается в живой алгоритм работы с травмой. Вместе с этим студенты получают инструменты для профилактики собственного профессионального выгорания.
Телесная ориентированность программы
Хотя для знакомства с телесно – ориентированной работой с травмой выделен отдельный модуль, телесная практика имеет место на каждом модуле программы. Телесные упражнения каждого модуля направлены на формирование и развитие основных телесных ресурсов – способности быть заземленным, центрированным, осознавать свои границы, а также логично дополняют представленную 4-х фазную модель работы с травмой. Полученный опыт расширит арсенал возможностей работы с телом и будет полезен как для самих помощников, так и может быть использован в качестве телесных техник в любом помогающем формате.
Программа основана на методологии и техниках следующих подходов:
— Психодинамически-имажинативная терапия: Луиза Реддеманн;
— Соматическая терапия психической травмы (Somatic Experience): Питер Левин;
— Интегративная соматическая терапия: РаджаСельвам;
— Бодимайнд гештальт: Арие Бурштейн;
— Системно-феноменологический подход и системные расстановки в работе с детско–родительскими, партнерскими, супружескими отношениями, с психосоматикой, с внутри-личностной структурой, с нарушением привязанности, с психическими травмами: Гунхарт Вебер, Хантер Бомон, Штефан Хаузнер, Гуни Бакса, Урсула Франке, Франц Рупперт, Фреда Айдман;
— Психодрама и социометрия: Якоб Леви Морено, Марша Карп, Грете Лейтц;
— Танцевально-двигательная терапия: Мэриан Чейс, Мери Вигман, Труди Шуп, Мэри Уайтхаус.
— Бодинамика(соматическая психология развития): Лизбет Марчер.
Каждый двухдневный модуль включает:
каждодневную телесную практику, теорию, упражнения для отработки техник и получения собственного клиентского опыта.
Учебно-тематический план.
1. Введение в травматерапию. Основы работы с травмой. Терапевтическая позиция. Профилактика ретравматизации. 4–х фазная модель работы с травмой. Фаза диагностики. Фаза стабилизации.
2. Возможности работы с телом в травматерапии. Необходимость и осторожность в работе с телом. Формирование «телесного мышления». Профилактика ретравматизации.
3. Фаза стабилизации. Работа с эго-состояниями на фазе стабилизации. Ролевые кластеры.
Модуль 1.
Введение в травматерапию. Основы работы с травмой. Терапевтическая позиция. Профилактика ретравматизации. 4 – х фазная модель работы с травмой. Фаза диагностики. Фаза стабилизации.
Теория.
Обзор современных методов травматерапии. Определение психической травмы. Механизм возникновения травмы. Физиология травмы. Факторы защиты от травмы. Факторы риска. Основные симптомы посттравматических нарушений. Последствия травмы. Шоковые травмы и травмы развития. ОТР (Острое травматическое расстройство). ПТСР (Посттравматическое стрессовое расстройство). Условия, влияющие на развитие ПТСР. Связь травмы с другими психическими нарушениями. Психосоматические заболевания как следствия травмы. Тестирование травмы у детей. Позиция, мышление травматерапевта. Ориентация на ресурсы. Развитие позитивного мышления. Классификация и виды травм. Специфика работы с разными видами травм. Профилактика ретравматизации.
Четырехфазная модель работы с травмой. Контакт и диагностика. Особенности терапевтических отношений. Основные инструменты диагностики. Разнообразие симптомов при хронической травме и особенности диагностики. Стабилизация. Предпосылки работы с травмой. Важныен аспекты работы с травмированными людьми. Резилентность. Понятие ресурсов. Виды ресурсов. Формирование ресурсного мышления травматерапевта. Использование ресурсов при работе с травмой. Техники визуализации, направленные на создание и укрепление ресурсов клиента, и принятие самого себя. Развитие внутреннего наблюдателя. Техники дистанцирования от травматического события. Признаки Диссоциации. Способы выведения клиента из состояния диссоциации. Техника визуально – телесной работы с ресурсным местом.
Практика
Демонстрация работы по стабилизации с участниками программы.
Получение практического опыта в упражнениях:
— на развитие позитивного мышления и на стабилизацию состояния,
— на возвращение или укрепление ощущения безопасности,
— по психогигиене,
— помогающих вернуть контроль над травматическими переживаниями,
— по быстрому возвращению в реальность,
— по созданию ресурсного места для травмированной части.
Литература по травматерапии
Модуль 2.
Возможности работы с телом в травматерапии. Необходимость и осторожность в работе с телом. Формирование «телесного мышления». Профилактика ретравматизации.
Теория
Введение в телесно — ориентированную травматерапию. Физические признаки психической травмы. Телесный резонанс. Способы выведения из травматического переживания. Показания и противопоказания для телесной работы. Профилактика ретравматизации.
Ресурсы тела. Заземление. Центрированность. Границы. Формирование границ. Виды границ. Физические и психологические границы.
Шоковая травма. Принципы работы с шоковой травмой. Возможности работы с телом при работе с шоковой травмой. Воронка травмы. Воронка исцеления. Исцеляющий диалог между двумя состояниями. Техника титрования. Расщепленность и сверхсцепленность. Модель SIBAM и ее роль в терапевтической структуре. Проработка травматического сцепления и восстановление гибких взаимосвязей системы целостного опыта.
Способы выведения из травматического переживания с помощью телесного осознавания. Признаки энергетической разрядки.
Профилактика ретравматизации. Работа с непереносимыми переживаниями. Проживание чувств в теле. Работа по расширению телесного контейнера для проживания чувств.
Механизм возникновения травмы. Работа с незавершенными телесными реакциями. Незавершенная реакция борьбы. Техники работы с агрессией. Незавершенная реакция бегства и варианты работы.
Агрессия как реакция на неудовлетворенные потребности. Использование образов в работе с телом. Телесная работа с неудовлетворенными потребностями с использованием образа животного.
Практика
Демонстрация телесной работы с участниками программы.
Получение практического опыта в упражнениях:
— на развитие внутреннего наблюдателя,
— на стабилизацию (на заземление, на работу с опорами, центрирование),
— на исследование своих границ,
— на исследование связей между элементами SIBAM,
— на соединение с ресурсными ощущениями в теле.
— на титрование,
— на пробуждение энергии в теле,
— на завершение реакций борьбы и реакций бегства.
Модуль 3.
Фаза стабилизации. Работа с эго — состояниями на фазе стабилизации. Ролевые кластеры.
Теория
Навыки здоровой личности. Расщепление личности после травматического опыта. Признаки здоровых (ресурсных) частей. Признаки травмированных частей. Признаки выживающих частей. Рамки терапевтической работы. Работа с внутренними частями. Работа с ресурсными внутренними частями.
Работа с раненными внутренними частями и чувствами, к ним относящимся. Работа с внутренними частями (с убеждениями, установками), которые блокируют движение в жизни. Карта внутренней жизни клиента. Работа с внутренними частями с детьми. Различия ПТСР и Психоза. Техника «Структурированное рисование с билатеральным стимулированием». Техника «Экран» на примере приятного воспоминания.
Практика
Демонстрации работы с внутренними частями с участниками программы.
Получение участниками практического опыта в упражнениях:
— по психогигиене, по стабилизации состояния,
— направленные на создание и укрепление ресурсов и принятие самого себя,
— на осознавание целостности ресурсного опыта по модели SIBAM,
— «Встреча со своими ресурсными частями»,
— «Встреча с раненными частями»,
— на работу с блокирующими убеждениями.
— «Структурированное рисование с билатеральным стимулированием».
Особенности программы (условия получения сертификата)
Обязательные условия получения сертификата о повышении квалификации
1.Посещение 3 тематических модулей программы очно/онлайн 96 ак. ч (шесть 2-х дневных встреч) с обязательным присутствием на телесной практике в начале каждого дня модуля.
2. Самостоятельная работа в интервизорских группах. 16 ак.ч
Между модулями студенты самостоятельно собираются в малых группах (по 3-4 человека) для отработки упражнений, полученных на модуле. Такая форма работы помогает закрепить пройденный материал, хорошо поддерживает участников программы между модулями и способствует сплочению группы.
Перед 3 модулем студенты присылают отчет по участию интервизорских группах.
3. Личная терапия. 16 ак.ч.
Прохождения личной терапии в период обучения дает возможность проработать личный материал, поднимающийся в процессе обучения, тем самым поддерживая студентов в успешном завершении программы. Кроме того, опыт личной терапии дает возможность увидеть, прочувствовать работу травматерапевта из позиции клиента. Студентам предоставляется список опытных сертифицированных травматерапевтов с возможностью работать как очно, так и он-лайн.
4. Практикум ИТ — 30 ак.ч.
Формы работы: 4 он-лайн встречи – 22 ак.ч.. 1 очная встреча 8 ак. ч.,
Практикум ИТ – это обучение на практике и поддержка профессиональной идентичности терапевта с помощью очной супервизии. Участники по очереди работают друг с другом, по желанию обращаясь за помощью к группе и ведущему. Большое внимание уделяется поддержке терапевта в процессе и после работы. Процесс-анализ каждой терапевтической сессии дает терапевту поддержку от группы и ведущего, осознание своих сильных сторон и слепых пятен и того, как он может поддерживать себя в процессе работы и после; клиенту помогает доработать поднятый на сессии материал; у наблюдателей есть возможность учиться на чужом опыте.
Руководители и ведущие курса
Руководитель направления
Преподаватели программы:
На каждом потоке состав преподавателей может меняться.
Условия
Обучающая программа Интегративная Травматерапия идет в Москве, в других городах России и за рубежом.